Совершенствование подготовки будущих учителей, развитие научно-образовательной среды и укрепление взаимодействия со школами останутся ключевыми направлениями развития Чеченского государственного педагогического университета. Об этом сообщил ректор ЧГПУ Исмаил Байханов по итогам стратегической сессии с управленческими командами педагогических вузов, прошедшей 26–29 октября в Москве.

В сессии участвовали представители всех 36 университетов, подведомственных Минпросвещения России. В течение четырёх дней они обсуждали задачи развития педагогического образования на ближайшие пять лет и разрабатывали проектные решения по основным направлениям работы вузов. Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил о необходимости перейти от инфраструктурных изменений к оценке конкретных результатов и назвал приоритетами качество подготовки учителей, трудоустройство выпускников, сопровождение молодых педагогов, развитие педагогических классов и престиж профессии.

По словам Байханова, эти задачи соответствуют программе развития ЧГПУ на 2026–2030 годы. Ректор отметил, что развитие университета должно выражаться прежде всего в качестве подготовки педагогов, их востребованности и способности работать в современной школе.

В вузе реализация стратегических задач идёт по нескольким направлениям: развивается сеть психолого-педагогических классов, совершенствуется практическая подготовка студентов, реализуются научные проекты и расширяется взаимодействие с образовательными организациями. За работу отвечают центры управления изменениями: «Альфа» занимается образовательными программами, довузовской подготовкой и трудоустройством выпускников, «Бета» — научно-исследовательской деятельностью и научными школами.

В 2026 году ЧГПУ разработал профориентационный курс «Путь в педагогику» для учащихся профильных педагогических классов — со мастерскими, профессиональными пробами и практическими занятиями. На сессии представители университета работали в группах по управлению, образованию, воспитанию, науке и медиа и представили проектные решения по развитию педагогических вузов.